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家长反思 富养”孩子到底养什么?

2017-11-28 16:47 419 0
简介
热文推送妙学巧记企业宣传片重磅来袭,关注教育的你,一定不能错过!初中3年的100条文学常识集合!记忆|全套地理记忆顺口溜白岩松:孩子,不上学,你还能拿什么和别人拼?你舍不得教育孩子,社会会替你狠狠教育他

放学路上,放眼望去,孩子们要么名牌衣服和鞋子,要么背着名牌书包,要么用着一样的进口水杯,齐刷刷地很一致,一个个贵气十足。

如今,被富养的孩子越来越多。不仅是物质上的富养,给孩子物质上的享受;在生活上更是富贵养娃,不让孩子吃点儿苦受点儿累,孩子十指不沾阳春水。

但生活中很多富养的孩子却井未养成“贵子”,反而导致了些孩子自身精神涣散,对父母毫无感激之情,对生活也没有热情和创造力。


包办型蚂蚂:

喜欢替孩子把切都收拾得好。

案例:嘟嘟已经十岁,但妈妈眼中他还是小不点儿。妈妈的口头禅是“哎呀,你还太小,啥部不懂,妈妈一切都是为你好。”嘟嘟目前还每无晚上跟妈妈睡觉,没有独自出过家门,也每天都要妈妈帮着收拾书包和衣物。他认为妈妈为自己所做的一切都是应该的。


补偿型蚂蚂:

用物质来补偿教育中的缺位。

案例:为儿子要最好的手机,胡女士花费数千上万元给孩子游戏充值。作为“苦一代”的胡女士对孩子有求必应。但随着孩子慢慢长大,她越来越苦恼“孩子打电话就是要钱,不结钱就挂电话。”


重学习型妈妈:

希望孩子的时间都花费在学习上。

案例:水果削好、牛奶热好,琪琪张张嘴妈蚂就随叫随到,为她做好各种服务。“只要孩子有好成绩,我付出一切都值得。”妈妈这种方式却不受琪琪侍见,她常常将妈妈拒之门外。


攀比型蚂蚂:

别的孩子有的,我家孩子也得有。

案例:从孩子出生下来就用最好的纸尿裤、奶粉和衣服,再到报不菲的早敦班上私立幼儿园,工薪族妈妈张女士愿意为了孩子倾其所有。“不能让孩子输在起跑线上啊。”



别让孩子过“养老生活”富养是养孩子心智成长

作为新时代的儿童,在物质上已经很幸福了。无论是物质环境,还是文化环境,都是极大丰富的。身在其中,其实已经是“富养”了。

只是现在很多家长对“富养”的理解有局限性——物质上极大满足孩子或不让孩子吃点儿苦。

物欲过度满足而又四体不勤,缺乏斗志,导致孩子提前过上一种安逸享受型的“养老生活”,这种养育方式其实是消耗未成年孩子心智成长的,扼杀孩子生活能力以及创造能力。

真正的“富养”是养孩子的心智——丰富的好奇心、丰富的思考、丰富的责任感、丰富的创新力……父母可以在情感层面和精抻层面给予孩子多种刺激和体验,比如旅行中增长见识、动手劳动中获得成就感、竞赛中的挫败体验、为他人付出中享受快乐……不是单纯的物质满足感,不做简单的索取者,这样的富养,累积起来,孩子们必将能够奠定未来的幸福殿堂。

家长们无非都是期待自己的孩子过得好些。但人真正的幸福、成功,都是伴随着付出而累积出来的。



从劳、逆、苦方面“富养”孩子

物质上富养,往住导致孩子生在福中不知福,成人后,任性、自私,不知感恩。精神上富养,却会让孩子成人后,眼异宽阔,胸怀博大,知世事艰难,能吃苦耐劳,勇敢,有担当。

好家长都要在精神上富养孩子,从“劳、逆”、苦”三个字上培养孩子。

劳:即让孩子多劳动,孩子自己能做的事情,家长不代劳,如自己穿衣服,拿自己的东西,自己整理书包,承担洗碗、擦地、洗衣等家庭劳动……这也是一种学习,一则可使其树立劳动观念,养成劳动习惯,二则可使其锻炼做事的技能,不至于将来长大后什么都不会做。

逆:即让孩子体验逆境。家长事事顺着孩子,依着孩子,惯着孩子,只会使孩子形成一种思维定式——凡事自己都是对的,别人都要顺着自己。这样,将来孩子成人后,一定会遇到无数的烦恼和逆境,会觉得整个世界都是在和自己作对。小时候,让孩子体验一些挫折、坎坷、实际上是让孩子学习适应社会,为孩子将来的幸福奠定基础。

苦:即孩子吃得了苦。吃要吃好的,穿要穿好的,用要用好的,玩要玩好的,实际上是在培养孩子的养尊处优意识。这种意识一旦形成,将来必然受不得苦,经不得事。

有的家长可能认为,自己再苦不能苦孩子,自己再累不能累孩子,因为自己爱孩子。其实不然,这种“爱”,是浅爱、溺爱、错爱,不是真爱。培养出来的孩子,必定是耐不得劳、受不得苦、做不了事。将来走向社会时,免不了处处碰壁,时时痛苦。到那时候要让他不怨恨父母,恐怕很难。



父母有效的陪伴才是“富养”孩子

以住的家长去告知孩子:“家境不好,你要努力。”而如今很多家长会说:“家境不好,不能亏待孩子。”如今社会贫富差距过太,加上购物的便捷、消费观点的转变,导致很多家长愿意为孩子消费购物、物力财力上的付出。

但很多家长却只愿意给予孩子物质上的满足感,却不愿意花时间和精力去陪伴孩子成长。

我觉得有效的陪伴才是富养孩子,滋养孩子的心灵。

无论上班多忙回到家不要边玩手机边敷衍孩子,无论多么在意成绩回家先问问孩子一天的心情如何。父母静下心来,放慢脚步用心欣赏个生命的成长、用心感悟孩子的喜怒哀乐、用心创造促进孩子成长的环境。也许只是陪着孩子去动物园长时间欣赏猴子的翻来覆去,也许只是陪着孩子阅读一些绘本,也许只是陪着孩子爬爬山探探险。这样的环境不一定需要花费很多钱财和物力,但需要家长花时间和用心投入。

另外,家长在养育孩子时,一定不要忘记终极目标是让孩子具有独自展翅高飞的能力。家长可以包办代替孩子一时,但绝不可能包办代替孩子一世。既然如此,那就要关注孩子,自我管理能力的培养。在孩子不同的年龄,就要有意识让孩子去做这个年龄自己能做的事情。比如在孩子进如小学时,不要因为担心书包重而替孩子背起了书包,在孩子进入中学时,不要因为担心考试成绩而剥夺孩子自己试错的过程。

该陪伴时用心去陪伴,该放手时大胆去放手,父母对子女的爱应该是一场得体的退出。


“富养”孩子之前先“富养”家长的身心

作为家长,首先要爱生话、会生活,有积极的人生态度,这就是在富养孩子。所谓富养,是让孩子从小看惯生活的美好与快乐,懂得兴致勃勃地探索如何取悦于自己,而非优厚奢华的物质满足;是父母平和平静的心态,对美好生活的不懈追求。富养的不是金钱观念而是人生态度。

现在的社会飞速发展,作为家长关注的不应该是孩子的学习成绩,而是良好的学习习惯以及主动适应社会的发展。以上几个案例,生活中常见,家长只是关注孩子的成长了,殊不知,自己的成长在孩子成长中的重要作用,父母学习的速度决定着孩子成长的高度,给孩子树立榜样,提升自己的综合素养,这种影响是潜移默化,也是最有效的。

父母作为孩子成长的引路人,要先“富养”自己,做新时代的智慧型家长。

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