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【语文快速记忆】快速记忆语文3-6年级期末复习大纲(二)

2018-9-13 16:00 27 0
简介
快速记忆语文3-6年级期末复习大纲(二)句子类考题•联系上下文和生活实际理解句子,对于含义深刻的句子,要体会所表达的意思和思想感情,正确地用词造句。•按照句子的作用,一般把句子分为四种类型:陈 ...
快速记忆语文3-6年级期末复习大纲(二)

句子类考题

• 联系上下文和生活实际理解句子,对于含义深刻的句子,要体会所表达的意思和思想感情,正确地用词造句。

• 按照句子的作用,一般把句子分为四种类型:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;

• 按照句子的结构,又可分为单句和复句:

• 在单句中,我们要知道区别什么是完整的句子;

• 在复句中,我们要知道前后两个句子是什么关系,该用什么合适的关联词。

句子常见的练习有以下几种:

按要求造句

         给定的词语或关联词,或一定的句式。

变换句式

         通常要求变换的句式有:

         “把”字句和“被”字句;

         肯定句和否定句;

         直接叙述和间接叙述;

         陈述句和反问句。


需注意:

一要看清要求(或例句),明确是要变换什么;

二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;

三要掌握一定的方法,如改反问句时,可以用一些常用的词加强语气,“难道不”、“怎么会”等;

四要改后认真读一读,看看是否通顺,是否符合我们的语言习惯,有没有漏写某些内容,写错别字等。


扩句和缩句

         扩句:首先找出句子的主干词;其次,在主干词语前加上合适的修饰词语,修饰词语可以添加一处或多处,只要合适就行;再者,把扩好的句子读一读,看是否通顺,是否比原句的意思更具体、充实。

         缩句:首先,把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次,找出每一部分的主干词;再次,去掉修饰的词语,把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。


修改病句

弄清句子的病因,常见的句子毛病主要有:

⑴句子不完整,缺少成分(如,缺主语,或缺谓语,或缺宾语)→添加缺少的成分

⑵用词不当(如,近义词或关联词用错)→换合适的词语

⑶搭配不当(如,句子中某些词语在意义上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配

⑷语序混乱→调整语序

⑸前后矛盾→改或删

⑹重复罗嗦→删

⑺不合逻辑,不合事理(如,有些句子概念使用错误,或是表达的意思不符合事理)→改

在修改病句中,仍然要注意不能改变句子的意思,对句子的改动一定要小,有时句子的毛病不只一处,要仔细分辨,还要正确使用修改符号,改完后认真读一读,检查检查。


句子的修辞

         常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。

⑴比喻和拟人。

• 比喻是打比方,要有两类事物,通常有比喻词(当然,有些句子中有“像”“好像”之类的词,但不是比喻句,我们要仔细辨别);

• 拟人是把事物当人来写,要有人的动作、表情、语言。

如,“小鸟在歌唱。”是拟人句,而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

⑵夸张

         既有夸大也有缩小,但要注意必须以生活真实为基础,在客观现实的基础上进行,才会使人觉得自然合理。

⑶排比

         注意要有三个或三个以上的词组或句子,且意思相联、结构相同或相近,字数大体相当。

⑷设问和反问

         设问和反问都有明知故问的特点,但设问是自问自答,答案在问题外;反问是问而不答,答案就在问句中。


理解句子

难懂的句子大致有这样几类:

• 内容距离生活实际远的;

• 结构较为复杂的;

• 含义比较深刻的;

• 对表达文章情感、思想有较大作用的。


理解方法:

一、主动联系我们的生活实际;

二、抓住句子中的一些关键词语,联系上下文体会它们的意思;

三、注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。


整理句序

         这要求将一些顺序混乱的句子,按正确的顺序重新排列,整理成一段通顺连贯的话,以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习,可以按以下五个步骤进行:

⑴仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容。

⑵综合各句的意思,想想这句话主要说的是什么内容。

⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的,即找出排列顺序的依据。

如:按事情发展顺序,还是时间顺序;是方位,还是总分等。

⑷按确定的顺序排列。

⑸按排好的顺序仔细读几遍,看排得对不对,如果发现问题就进行调整,直到排得通顺连贯为止。


阅读类考题

做阅读练习,总的来说要注意:

1. 认真审题,理解题意,掌握题目的要求。

2. 带着问题,仔细地阅读文章,认真地思考、组织答案。

3. 答案写好后,还要反复地读一读,检查一下,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。


作文类考题

         作文,做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字,会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

         无论是命题作文或半命题作文、自由作文等,不外乎是写人的,记事的,写活动的,写景的,状物的,看图作文,扩写、缩写、改写、续写,应用文,想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文:

1.审清题意。

• 审对象(写人?写事?写活动?写物?);

• 审范围(时间、地点、数量、人称等范围);

• 审重点(抓住题目的关键词,即题眼)。

2.明确中心。

• 题目本身就规定了文章的中心(如,《一个刻苦学习的同学》);

• 只规定了写作范围(记自己印象最深刻的一个同学)。


3.选择材料。

• 材料要能反映文章所要表达的中心;

• 材料要真实;

• 材料要有代表性、典型。

4.组织材料。

先列好提纲,明确按什么顺序写,怎样分段,怎样衔接过渡;哪些详写,哪些略写;怎样开头结尾等等,一一列出来。

5.认真修改。

修改文章包括改正错别字,改通句子,正确标点,注意条理清楚,以及重点部分是否具体等。


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本文来自:中国妙学巧记,快速记忆资讯 http://www.mxqjzg.com/article-3000-1.html

详情请联系:18022340101

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