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文言文快速记忆法,学好文言文不丢分(二)

2018-10-12 15:39 210 0
简介
初高中学好“文言文”必要吗?文言文在初高中的语文考试中,占分比例不小,也是拉开语文成绩的重点项目。文言文和古诗文在语文教材中的地位,一如英国语文教材中的莎士比亚十四行诗;而在“部编本”教材中,文言文和 ...

初高中学好“文言文”必要吗?

文言文在初高中的语文考试中,占分比例不小,也是拉开语文成绩的重点项目。文言文和古诗文在语文教材中的地位,一如英国语文教材中的莎士比亚十四行诗;而在“部编本”教材中,文言文和古诗文的占比大幅提升。

文言文

部编版教材新特点如下:

● 初中文言文和古诗文选篇:124篇,占所有选篇的51.7%,高于人教版,平均每个年级40篇;

● 增加了传统文化的篇目、革命传统教育也占较大的比重(初中29篇);

学好文言文,不仅有助于初高阶段的文言阅读题,更是对学生平时的素材积累及文化素养的提高有着重要的作用。


26.以是人多以书假余,余因得遍观群书。

译文:因此人家大都愿意把书借给我,我因此能够读到各种各样的书籍。

27.尝趋百里外,从乡之先达执经扣问。

译文:曾经跑到百里以外,拿着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。

28.每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

译文:(我)常常向藏书的人家去借书,(借来)就亲自动手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。

29.主人日再食,无鲜肥滋味之享。

译文:(我)每天只吃两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受。

30.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

译文:因为心中有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。

31.其岸势犬牙差互,不可知其源。

译文:溪岸的形状像狗牙那样参差不齐,不知道它的源头在哪里。

32.蒙络摇缀,参差披拂。  

译文:(树枝藤蔓)遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。

33.凄神寒骨,悄怆幽邃。  

译文:感到心情凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。

34.皆若空游无所依。  

译文:(游鱼)都好像在空中游动,什么依靠也没有。

35.斗折蛇行,明灭可见。

译文:看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。

36.至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷。

译文:到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际。

37.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

译文:这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分啊。

38.陟罚臧否,不宜异同。

译文:奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而不同。

39.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

译文:在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。

40.受任于败军之际,奉命于危难之间。

译文:在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任。

41.劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。

译文:使他筋骨劳累,使他经受饥饿(之苦),使他受到贫困(之苦)。

42.然后知生于忧患而死于安乐也。

译文:这样(以后)人们才会明白,因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。

43.所以动心忍性,曾益其所不能。

译:用来使他的心惊动,使他的性格坚强起来,不断增长他的才干。

44.征于色发于声而后喻。

译文:憔悴枯槁,表现在脸色上,吟咏叹息之气发于声音,(看到他的脸色,听到他的声音)然后人们才了解他。

45.一鼓作气,再而衰,三而竭。

译文:第一次击鼓进军能振作起(士兵们)的勇气,第二次击鼓(士气)就衰退了,第三次击鼓(士气)就衰竭了。

46.小大之狱,虽不能察,必以情。

译文:大大小小的案件,即使不能一一明察,也一定按照实情来判断。

47.肉食者谋之,又何间焉?  

译文:居高官享厚禄的人考虑这件事,你又何必参与呢?

48.肉食者鄙,未能远谋。  

译文:居高官享厚禄的人目光短浅,不能深谋远虑。

49.小惠未徧,民弗从也。  

译文:这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。

50.期年之后,虽欲言,无可进者。

译文:一年之后,即使有人想进言,也没有什么可以进谏的了。

51.皆以美于徐公。

译文:都认为我比徐公美。

52.能谤讥于市朝,闻寡人之耳着,受下赏。

译文:在公共场所批评议论(君王的过失),传到我的耳中,授予下等奖赏。

53.令初下,群臣进谏,门庭若市。

译文:命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集市一样(热闹)。

54.吾妻之美我者,私我也。  

译文:我的妻子认为我比徐公美,是因为偏爱我啊。

55.此所谓战胜于朝廷。 

译文:这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。


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本文来自:中国妙学巧记,快速记忆资讯 http://www.zgmxqj.com/news/show/1127.html​

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